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15岁女儿高分上清华 母亲分享心得
jiazhang.cnycedu.com   2010-05-16 22:31:35 关键字:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]

        15岁的女孩南南,以677分的高分考进了清华大学。南南为什么这么小就能上名校?父母从小对她进行了怎样的启蒙教育?南南的母亲——《快乐女孩成长笔记——15岁考上清华大学》的作者——彭嘉陵日前做客人民网教育论坛,就如何让孩子健康快乐地成长,怎样提高孩子的综合素质,家庭启蒙教育的几种方法等诸多问题与网友在线交流。

        这么小就考上了清华是天生聪明还是靠家长培养?

        彭嘉陵:我不排除南南天资不算很差,但是她也不是绝顶聪明那一类人。少儿班的测试已经证明这一点。南南的成功主要得益于后天的培养,因为南南在学习过程中也曾经遇到过很多困难,如果没有家长的帮助,她可能达不到今天这样的成功,所以我觉得很多孩子都是聪明的,关键在后天培养。许多家长认为自己的孩子天生比较笨,就不愿意花大力气培养他们,实际上这是家长的一种不负责任的借口,其实任何孩子家长都可以帮助他们的。

        胎教管用吗?

        彭嘉陵:胎教的问题我没有特别研究过,就南南的成长而言,是没有经过胎教的,当时也没有听说过胎教。南南的童年是在特别愉快的环境中成长的。每天从幼儿园出来都要在户外玩一、两个小时、甚至两三个小时。每周末还要到公园玩儿大半天。我们没有特别让她上什么培训班,只是在她玩儿够了回家时,给她讲故事、陪她看书,使她有了浓厚的兴趣,一边学会了认图、一边就学会了认字。认字以后,南南就读了各种各样的书,心智就得到了极大的开发。

        家长一天里要花多长时间陪孩子合适?

        彭嘉陵:一般家长陪孩子至少每天应该两、三个小时,至少也要一、两个小时。每个家长回家都很累,但是和孩子在一起是一种最大的放松,工作和生活完全是可以结合在一起的。当你的孩子在成长过程中取得了一点一滴的进步时,你会觉得比你的工作取得的成就还要值得高兴。我认为,学习与工作和培养孩子是不矛盾的。

        孩子从什么时候开始认字合适?

        彭嘉陵:每个孩子认字的时间应该因人而异,就我们南南而言,一、两岁就开始了。但不是我们强迫教她的,而是在看书过程中,慢慢的积累起来的。说起认字我觉得可以多说几句,就像我书里所说的,南南认字是从看图画开始的,我们教她时,一般是指上面简单的图画,告诉她这是什么东西,然后再指着下面的字,告诉她是什么字,反复一两次她就认识了。不必制定任何教学计划,孩子高兴时愿意学时你就可以多教她一些,不愿学时就放在一边。总之顺其自然最好。这样使孩子没有压力,学多少算多少,日积月累也就可以学到很多字了。其他孩子如果不愿学,家长也不应该强迫,即使不认识字进了小学再学也不晚!

        父母对孩子的影响有多大?

        彭嘉陵:孩子生下来,首先接触的是父母,父母是孩子的第一位老师,父母待人处世的方法也会影响到孩子,所以父母对孩子的影响应该是至关重要的。因此,父母对孩子的教育作用也是最大的。如果父母不尽心孩子可能就没有学习兴趣。如果遇到一位好老师,当然是最好不过的。

        培养孩子的爱好多大合适?怎么培养?

        彭嘉陵:孩子的爱好和兴趣应该说是经常变化的,家长在他想学什么时可以考虑去学一些东西,没有年龄的限制。有的家长看别人的孩子在学很多东西,好象心里很着急,也匆匆忙忙给孩子报这个班、那个班,其实这样效果不见得会好,最好是等孩子愿意学时,他自己有这个想法时,让他去学。少年宫可能是一个比较专业培养孩子的地方,但据我所知有的少年宫也比较烂,只要报名都能上,也看不出孩子在这方面有没有天分,南南小时候,也上过一个项目的少年宫,那就是舞蹈,总体感觉还可以,但是也不是特别专业,学了有一、两年的时间,后来也放弃了。至于其他的班还没有学过。

        “隔辈疼”老人溺爱的厉害该怎么办?

        彭嘉陵:如果父母工作都很忙,把孩子交给老人带,只能是生活上的。在提高孩子智力方面,父母不能全全委托给老人,正如我书里专门有一章写到这个问题,老人带孩子应该是很尽心的这毫无疑问,但是老人正因为有“隔辈疼”所以可能会对孙辈格外的溺爱,而造成孩子从小怕这怕那不敢去探索、去尝试,长大以后胆子也会比较小。我也见过有几个和我女孩差不多大的几个小男孩,就是爷爷、奶奶带着长大的,后来到八、九岁时比女生还腼腆、胆小。这可能会影响到他们将来不敢去做有一些冒险的事情。作为父母在自己每天晚上回家、或者节假日要陪着孩子出去玩儿,鼓励他玩一些带挑战性的玩具,特别是非电动玩具,这样对孩子的动手能力、创造性很有好处,同时也可以启发它们的心智。

        在教育孩子的时候有没有即定目标?

        彭嘉陵:我们没有既定的目标。南南取得今天的成绩也是我们原来没有想到的,也不是我们计划当中,我们从来没有给她制定什么发展目标。但是,我们告诉她自己的好日子靠自己去奔,谁都靠不住,父母没有特别多的钱,也没当什么大官,以后不可能依靠父母,我认为这个效果非常好,这样使得南南有了学习的动力,而且从小就养成了什么东西都要自己“作主”的习惯。南南后来考进清华大学建筑学院建筑学系,这也是我们没有想到的事,甚至在考大学之前才刚刚定下来,她头一年时才14岁多,还没有形成自己的爱好,当时还曾经为报什么志愿费过脑筋,后来干脆学数学吧,学好了再转行,例如金融、计算机、财会等专业。其实孩子的爱好是慢慢形成的,甚至会发生变化,这也没有什么不可以的。哪怕她现在学了这个专业,以后再转行都是可以理解的。

        南南真的快乐吗?

        彭嘉陵:我建议你可以看看我这本书南南感想部分,即《后记》。我摘两句南南的话做一个说明:“我觉得我更大程度是快乐教育的受益者,因为我感觉到学习快乐,我从小就喜欢学习;因为感觉到快乐,我在许多时候都觉得生活幸福,在这一点上我非常感谢我的父母。是他们让我从小在一种轻松愉快的环境中生长,几乎没有什么压力,我很少被强迫作某一件事,从这一点来说啊,我很多时候比其他的孩子幸福。”

        对孩子来讲,幼儿园、小学、中学、大学,哪个阶段最重要?

        彭嘉陵:我觉得“管得紧一些”这种提法就不好,我认为这是一种教育的误区。应该说在幼儿园阶段是最重要的也就是在早期启蒙的阶段,甚至是幼儿园之前,因为有的地方上幼儿园三岁左右,我认为三岁以前更重要。俗话说“三岁看大”我认为这是非常有道理的一句话,如果启蒙教育非常好后面的几个阶段的教育就比较容易成功。如果要说“管”的话,我认为应该用“帮助”更贴切一些,当孩子在学习过程中遇到困难时,父母是一定要“管”的,也就是说能够帮助他们。

        与一般家长的观念有何不同

        彭嘉陵:我们的“突破”就是“快乐”教育或者叫“自然教育法”我们觉得,我们教孩子不是强迫她学习,而是在她玩耍过程中教他的。这和一般家长有很大的不同。

        父亲的作用

        彭嘉陵:我书中已经有专门的章节谈到“父亲的作用”。南南的成长过程,早期可能我的作用多一些,后期她父亲的作用更大一些,特别是当南南在学习过程中遇到困难时,每次都是她爸爸帮助她学习的,例如奥数她原来特别差,从来没有学过,后来爸爸买了一套奥数的书和她一起攻关,爸爸其实也不懂,只是帮她念念概念和题而已,但这给了南南有一种信心,因为有人陪着她学习,经过一段时间的努力,南南的奥数真的就学好了。南南的物理和化学也是同样的情况,也是她爸爸帮助她学好的。因此,父亲在孩子的成长过程中起到很关键的作用。父亲一定要承担起责任来!

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